La formation en intra
Dans la vie, il n'y a pas de solutions, il y a des forces en marche. Il faut les créer et les solutions suivent. Antoine de Saint Exupéry
Le facteur humain est l’élément-clé de la réussite et de la performance. La somme des comportements individuels construit la réalité d’une entreprise.
Cela signifie qu’elle doit être composée de personnes efficaces individuellement et sachant conserver cette efficacité collective quelle que soit la situation.
La formation en communication et développement personnel permet à chacun(e), quelle que soit sa fonction, de renforcer ses capacités personnelles et favorise ainsi la réussite collective.
Les stages sont conçus sur mesure en fonction des besoins identifiés avec l’employeur. Ils peuvent être organisés au sein de la structure (ou tout autre lieu de son choix), en adaptant le contenu et la durée, en fonction du contexte. Un devis est établi.
Je me déplace dans toute la France et Outre-Mer pour animer la formation à partir d'un groupe de 4 personnes.
Cela signifie qu’elle doit être composée de personnes efficaces individuellement et sachant conserver cette efficacité collective quelle que soit la situation.
La formation en communication et développement personnel permet à chacun(e), quelle que soit sa fonction, de renforcer ses capacités personnelles et favorise ainsi la réussite collective.
Les stages sont conçus sur mesure en fonction des besoins identifiés avec l’employeur. Ils peuvent être organisés au sein de la structure (ou tout autre lieu de son choix), en adaptant le contenu et la durée, en fonction du contexte. Un devis est établi.
Je me déplace dans toute la France et Outre-Mer pour animer la formation à partir d'un groupe de 4 personnes.
Quelques thèmes les plus demandés :
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- Secrétaires et Assistantes : osez vous mettre en valeur !
- Gérer son stress et ses émotions
- Approfondir la connaissance de soi et des autres grâce à la PNL
- Apprendre à s'affirmer au quotidien
- Faciliter les échanges inter-services
- Exercer sa mission de manager avec efficacité
- Combiner les outils de la PNL et de l'AT pour comprendre les relations humaines
- La retraite : dessiner les contours de cette nouvelle étape de vie
La pédagogie
La pédagogie est didactique pour une part. Elle est surtout basée sur une approche personnalisée et sur l'expérimentation.
Les travaux en sous-groupes sont nombreux facilitant ainsi les échanges de pratiques et de solutions avec les conseils que je peux apporter. Des études de cas, des mises en situation sont proposées (non imposées) à partir des cas concrets rencontrés par les participant(e)s permettant ainsi l'intégration des méthodes. Une place importante est consacrée à l'entraînement. Ce sont des "formations-actions".
Le groupe peut être composé de métiers différents puisque le nombre de participants permet de donner des exemples et d'apporter des solutions propres à chaque personne.
Les outils sont simples et faciles à mettre en pratique. Des réponses concrètes sont données et applicables dès le retour dans la structure.
Les travaux en sous-groupes sont nombreux facilitant ainsi les échanges de pratiques et de solutions avec les conseils que je peux apporter. Des études de cas, des mises en situation sont proposées (non imposées) à partir des cas concrets rencontrés par les participant(e)s permettant ainsi l'intégration des méthodes. Une place importante est consacrée à l'entraînement. Ce sont des "formations-actions".
Le groupe peut être composé de métiers différents puisque le nombre de participants permet de donner des exemples et d'apporter des solutions propres à chaque personne.
Les outils sont simples et faciles à mettre en pratique. Des réponses concrètes sont données et applicables dès le retour dans la structure.
Chaque personne reçoit un dossier reprenant les points-clés et les outils expérimentés, ce qui permet à chacune de s'y référer après le stage.
Toute session donne lieu à un accompagnement à l'auto-diagnostic et à la construction d'un plan d'action individuel comprenant des objectifs de progression, les moyens à mobiliser et un calendrier.
Pour les parcours de formation, un contrat d'objectifs est élaboré à l'issue de chaque module dont les résultats sont discutés à la session suivante.
Pour les parcours de formation, un contrat d'objectifs est élaboré à l'issue de chaque module dont les résultats sont discutés à la session suivante.
Evaluation, suivi et validation de l'action
Je suis datadockée, donc soumise à un certain nombre d’évaluations :
- Une évaluation dite formative qui s'établit durant la formation. Elle s'appuie sur les
retours d'expérimentation en sous-groupes, sur l'expression des participant(e)s, sur
mes observations pendant les exercices en sous-groupe et les mises en situations.
- Cette évaluation en cours de session me permet d'ajuster en permanence les
actions pédagogiques en lien avec les objectifs et les besoins des assistantes.
- Une évaluation écrite et orale « à chaud » en fin de module qui permet d'apprécier
l'atteinte des objectifs, la qualité de l'animation et de recueillir d'éventuelles
suggestions.
- Une évaluation écrite « à froid », dans un délai de 2 à 3 mois après la formation.
- Une évaluation écrite (questionnaire) vérifiant l'intégration des connaissances
théoriques et techniques pour une mise en pratique en milieu professionnel.
Je propose un accompagnement à chaque personne (par téléphone et/ou mail) durant les 3 mois qui suivent la formation. Il permet de la soutenir dans la mise en place de nouveaux comportements ou savoir-faire, liés aux objectifs décidés dans son plan d'action. Ce suivi s'organise à la demande du (de la) stagiaire.
Ils m'ont fait confiance....
